指日可待造句(快到了用什么词语形容)
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2023-11-11
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1. 指日可待造句,快到了用什么词语形容?
指日而待、计日而待、计日可待、为期不远、为期不远。
1、指日而待
拼音:zhǐ rì ér dài
释义:指不久即可实现。
出处:清·褚人获《隋唐演义》第七十一回:“将来执掌昭阳,可指日而待,为何夫人双眉反蹙起来?”
2、计日而待
拼音:jì rì ér dài
释义:可以数着日子等待。形容为时不远。
出处:三国·蜀·诸葛亮《出师表》:“则汉室之隆,可计日而待也。”
3、计日可待
拼音:jì rì kě dài
释义:指为期不远。
出处:明·海瑞《治黎策》:“夫以万全之力,视此直狐兔耳。其束身系颈,计日可待也。”
4、为期不远
拼音:wéi qī bù yuǎn
释义:指快到规定或算定的日子。
出处: ... 《在新政治协商会议筹备会上的讲话》:“肃清这一部分残余敌军,还需要一些时间,但已为期不远了。”
5、指日可待
拼音:zhǐ rì kě dài
释义:为期不远,不久就可以实现。
出处:清·钱彩《说岳全传》第三十一回:“是以我主上神佑,泥马渡江,正位金陵,用贤任能,中兴指日可待。”
2. 意思是指什么?
千秋万代的意思是:一千年,一万代。指世世代代,时间久长。
【出自】战国·韩非《韩非子·显学》:“千秋万岁之声恬耳。”
千秋万岁的声音在耳边呱噪。
【例子】计划生育是关系到国家、民族千秋万代的大事。
【语法】联合式;作定语、状语;含褒义
【近义词】世世代代、百岁千秋、积年累月、万古长存、天长日久、天荒地老、万古千秋、地久天长、千年万载
【反义词】一年半载、指日可待、弹指之间、一朝一夕
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1、千秋万代的近义词
地久天长
【解释】时间长,日子久。
【出自】唐·白居易《长恨歌》:“天长地久有时尽,此恨绵绵无绝期。”
即使是天长地久,总会有终了之时,唯有这生死遗恨,却永远没有尽期。
【例子】 愿我们间的友谊地久天长,万古长青。
【语法】联合式;作谓语、定语;形容两人的关系
2、千秋万代的反义词
一朝一夕
【解释】朝:早晨;夕:晚上。一个早晨或一个晚上。形容很短的时间。
【出自】周·姬昌《周易·坤》:“臣弑其君,子弑其父,非一朝一夕之故,其所由来者渐矣。”
大臣杀害君王,,子辈杀害父辈,不是一朝一夕的事,而是渐变而来的。
【示例】根深蒂固的恶习决非一朝一夕就能养成的。
【语法】联合式;作定语、状语;用于否定句
3. 现代人作出的诗为什么没有古代人作出的诗有意境?
纯文学,就是文字的形式主义。诗歌得先玩技术,再玩艺术。
我初学诗日,但欲工藻绘;中年始少悟,渐若窥宏大。
你先得有“工藻绘”的技术,再讨论什么“窥宏大”的艺术。
技术与艺术的融合,才成就了古代那些流传千古的好诗作。古代诗作的巅峰在哪里?就是唐朝,而且还不是整个唐朝,只是安史之乱前的那个盛唐。
就这几十年,什么李白、杜甫、王维这些恒星级人物全出现了。唐朝的诗人,随便拉出一个到别的朝代,都是最闪亮的明星。而盛唐的这些诗人,随便拉出来一个到其他时代,也是最闪亮的明星。
所以,能不能写出名垂千古的诗歌,得看是不是有亮瞎众人眼的恒星级诗人。而这种诗人是怎么造就的?都是时代造就的。没有了那个时代,你就别想出什么恒星级的诗人。而没有这种诗人,自然不会有盛唐水准的诗歌现世。
记住一句话:你来自传承。诗人也来自传承,诗歌也来自传承。盛唐诗歌的传承在哪里?就是汉乐府诗。粗暴地说是抄,含蓄地说是模仿。看李白的这首《闻王昌龄左迁龙标,遥有此寄》:
杨花落尽子规啼,闻道龙标过五溪。我寄愁心与明月,随风直到夜郎西。
然后,你在看比李白年长的齐浣的《长门怨》中的最后两句:
将心寄明月,流影入君怀。
齐浣的《长门怨》就是在模仿乐府诗。模仿或抄袭是分层级的,初级仿其血肉、中级仿其结构、高级仿其灵魂。你以为唐朝诗人能在哪个层级?看一下曹植《怨诗行》里的这句:
愿作东北风,吹我入君怀。
然后,你把李白的“我寄愁心与明月,随风直到夜郎西”、齐浣的“将心寄明月,流影入君怀”,以及曹植的“愿作东北风,吹我入君怀”放在一起。这抄得多有层次感。而且,基本上就相当于最底层级的抄其血肉了。
所以,唐朝诗人也不是平地起高楼、彻底玩原创。顶级水准的诗歌也是抄出来的。
但是,唐诗为什么超越了乐府诗而成为不可逾越的巅峰呢?
乐府诗过于质朴。乐府诗的时代,文字的形式主义还没有登峰造极,古汉语的表达还没有穷尽极限,特别是对音律的研究水准还不成熟。而这些基础的技术要求,在唐朝全都具备了。于是,乐府诗纯朴、六朝文华丽,取其纯朴、去其华丽,兼大唐的文学技术,终成唐诗辉煌。
所以,唐诗实现了等级提高,或者说飞跃,达到了空前这个地步。但,长江后浪推前浪,前浪总得死在沙滩上吧。这就是一般成语典故的智慧水平,用在古汉语和诗歌这个领域,就没这事。前浪会一直浪,而后浪却必须死。
还是,那句话:你来自传承。
宋朝人玩词、元朝人玩曲、明清玩小说,但这些人肯定也玩诗歌。而但凡玩诗歌,他们也得抄。因为大家都要来自传承。那么,宋及宋以后的传承在哪里?只能是唐诗,不可能越过唐诗去抄乐府诗。这是时代的宿命。关键是你要抄袭、你要模仿,总得抄第一名吧。而唐诗就是第一名。
但是,你只要去模仿,就不是原创。明清人的水准也不低,其文化素养只能比唐朝人高、不会比唐朝人差。但只能停留在模仿这个层面,却永远都不能超越。
原因是什么呢?
在唐朝,古汉语的表达已经逼近极限。语言都已经到极限了,你的文字形式主义还怎么玩?古汉语的一个特点就是表意不精准、自带模糊性。而这恰恰为文字的形式主义带来了一种美感。以后,特别是宋儒进入思辨层面,这种不精准就成了表达的障碍。所以,大家已经开始向着精准化和丰富化发展语言了。你去读朱熹和王阳明的文章,就能发现这种变化。特别是王阳明,说的话已经算是古白话了。没办法,为了表达精准、表意丰富,就得往这个方向走。
关键是你要去模仿,而模仿的人又太出名。在这种情况下,模仿得再好也没用,只能是为被模仿的唐朝人做嫁衣裳,你不可能实现超越。宋朝人和明朝人也有模仿李白的、模仿杜甫的,然后呢?然后,你这根本就不是原创,后人一眼就能看出来你在模仿李白和杜甫。因为这些唐朝诗人太出名。你可能看不出李白在“抄袭”汉乐府,但总会看出明朝人在模仿李太白。最后的结果就是盛唐诗人都是搞原创的,而后之诗人都是搞模仿的。
还有很多的诗歌意象,你根本就加入不到古汉语里。强行加入,跟强奸没啥区别。古代有高楼的意象,你现代非要整个轮船的意象,那就怎么读怎么别扭。如黄遵宪的《今别离》:虽有万钧柁,动如绕指柔。巨型轮船有万钧之重,而舵手却可以轻易操弄。然后,你觉得这种诗作能流传千古吗?意象是新意象、风格是旧风格,混搭起来就是怎么混搭怎么不美。
我不去模仿了,我就去原创。既然古汉语已经逼近极限了,那我也不用古汉语了,直接用白话文。之前已经说了个古汉语最适合写诗,白话文天然就处于劣势。而五四之后的白话文运动,写出来的诗歌又都是一种英式的现代白话诗。如徐志摩的《再别康桥》:轻轻的我走了,正如我轻轻的来。可以说,本质上就是在用中文写英文诗。确实有好的白话诗歌,但这些诗歌怎么也没法跟古汉语的近体诗和古体诗比。不是才华不够,而是语言工具差了一个量级。
还有,就是你得有伟大的诗人。这只能是时代造就了。在唐朝,诗歌就是主流文学。越是精英就越得玩这个。而现在呢?太多精英都去学经济、金融和科学了,谁还会捻断胡须地吟诗作赋。社会的主要关注、精英的主要精力,根本就不在诗歌上面。这种情况下,怎么可能出现流传千古的诗作。
所以,我们该放弃就放弃吧。唐诗就是巅峰,不仅空前而且绝后。后人也别在这上面死命折腾了。唐朝人给我们提供了足够的表达方式和社交货币,拿过来就能用。吟诗作赋,咱就直接把李白杜甫的诗歌拿过来用就行了。附庸风雅足够,表达情怀也够,你非要照着模仿,就只能是模仿了。
4. 待组词有哪些?
“待”字组词有:等待、亏待、虐待、不待、待会
待字读音是:【dài】和【dāi】
待字基本释义:
1.
等待;等候:待业|严阵以待|期待。
2.
对;对付:待客|接待|优待。
3.
将要;打算:正待出门,电话铃响了|待说不说。
待字详细释义:
1.作为动词(形声。从彳,寺声。本义:等待,等候)字源演变,同本义,如:待,逗也。――《广雅》
2.又如:待年(等待长大。指女子待嫁);待贤(等候贤人);待诏(等待任职的诏令);待时(等待时机)
3.对待,如:此贤君子也,君厚待之。
待字组词造句:
1.等待造句:他把这些玩具车排在我们中间的座位上,其中两辆背靠椅背停着,而第三辆正等待进入它们之间的那个位置。
2.亏待造句:“越是在幸福感高的地区,不满的人们越是觉得自己被生活亏待了”,英国华威大学经济学家安德鲁?奥斯维德如是说。
3.虐待造句:对于梵蒂冈 的批评者来说,教皇已经成为了一个象征,在掩盖其宗教内部存在的儿童虐待的同时,也标志着天主教保守反动的恶劣教条
5. 成功在即是成语吗?
成功在即不是成语。成语是指日成功。【成语】指日成功【拼音】zhǐ rì chéng gōng
【解释】指不久即可成功。
【出处】元·高文秀《襄阳会》第三折:“觑曹操易如反掌,克日而破,指日成功。”元·杨梓《豫让吞炭》第二折:“与我谨守堤岸,不可渗泄,指日成功,共享其利。”
【举例造句】试验进展顺利,即将指日成功。
【近义词】指日可待
【反义词】遥遥无期
6. 寂无回信的意思?
杳无音信:读音为[yǎo wú yīn xìn],杳:不见踪影;没有迹象;音信:消息;回信。形容信息断绝;了解不到对方的情况。褒义词。杳无音信的近义词:海底捞针、渺无音信、石沉大海
杳无音信的反义词:指日可待、空谷传声、雁足传书
杳无音信造句:
1.我给好朋友寄去的信,我一直等待着,但杳无音信。
2.就像飞鸟冲入夜幕,就像石子掉进大海,杳无音信,一去无还。
3.哥哥外出打工半年了,始终杳无音信,家里人都很着急。
4.我万分焦急地等待杂志社给我的答复,但无音信。
5.他几乎找遍了她可能去的地方,终究一无所获,沓无音信。
6.他此一去,如断线风筝,杳无音信。
7.虽然发出了很多寻人啟事,但他就如泥牛入海般,至今仍是杳无音信。
8.过了好几个星期,一直杳无音信。
9.自从十年前一别,他就杳无音信。
10.一月又一月,孟姜女等待她的丈夫归来,却杳无音信。
7. 如何让孩子的语文成绩快速提到98分以上?
语文成绩提高要分模块、讲方法
首先感谢邀请
如何学习语文,尤其是作文,困扰着很多学生和家长,下面我就自己的一些心得体会和大家分享一下——如何提高语文成绩。
相比其他学科,语文想考到98分以上,尤其是小学高年级以后,并非易事,而且作为家长,我们也要摆正心态,分数不是衡量孩子付出与否的唯一标准,只要孩子能够正确对待自己的学习,尽力了就好。作为老师和家长,是帮助孩子找到一个正确地学习语文的方法,以达到事半功倍的效果,话不多说,步入正题。
要想提高语文成绩,首先要在头脑中对语文考试有一个清晰的认识,俗话说:“知己知彼
百战不殆”,只有了解语文试卷所要考察的内容,我们才能够有针对性地去“备战”。所以提高语文成绩我总结了六个字,即“分模块、讲方法”。
所谓地“分模块”,就是了解语文试卷的组成部分,也就是所要考查的内容,看下图:
通过这幅图,再结合语文考试试卷,我们大致可以把语文试卷分为三个部分:基础知识部分、阅读理解部分和写作。也就是说,我们平时在学习的时候,从这三个模块有针对性地去学习,那么在考试的时候也就能轻松应对了。但是,问题来了,对于很多同学,难就难在,如何做到有“针对性地”学习?下面就分模块地介绍一下语文学习的方法和技巧。
基础知识:包括字音字形、古诗词的默写与理解、近义词、反义词、语段排序、词语填空等等。这部分所考内容,基本上都是课本所讲内容,上课做到认真听讲记笔记,是很容易拿分的。严格意义上来说,这部分丢分是不应该的。重点是阅读理解和写作两大部分。
阅读理解:
首先,要了解答题顺序。很多人认为,答阅读的第一步是通读文章,了解主要内容,揣摩中心思想。当然如果你时间足够充足这样做也无可厚非,但如果在考场或者是考量答题速度时,我们则应该先看题目,再看问题,带着问题去读文章,会更有目的性和针对性,效率也会更高。
其次,明确题目所要考查的能力、题型、以及相应的答题技巧。
阅读理解题可出的文章虽多,但用心钻研的同学不难发现,其实答案是万变不离其宗的,只要用心掌握每类题型的方法技巧,很多问题就会迎刃而解,如下列例子。
以上列举了阅读理解的一些常见题型,看完之后,我们会发现,语文这门学科所涉及地范围虽广,但并不是没有方法可循,这也就是告诉我们,孩子在学习语文的时候,一定要做一个学习上的“有心人”,不仅是做题,而是要培养分析和汇总的能力,再把所学知识迁移到其他文章中去,在理解地基础上去运用,这样才能够以不变去应万变。
在这里也要说明的一点是,任何方法和技巧都不代在答题时表可以直接照搬照抄,所谓地方法和技巧指的是,在了解了方法和技巧的基础之上,去灵活运用,具体问题具体分析,根据所学知识去组织一个完整的答案。
写作:首先要明确写作的阶段性特征,小学阶段大致分为三个学段,每个学段习作侧重点不同,学习的内容自然有所不同,初高中也自然如此。其次要正确对待阅读与写作的关系,阅读能力和写作能力是相辅相成的,阅读是吸收,重在为写作提供表达技巧和素材的积累;写作是表达,反过来会促进阅读理解能力的提高。
举个例子来说,在平时分析课文的时候,老师经常会讲到过渡句的作用,心理描写的作用,环境渲染的好处,引用名人名言所达到的表达效果等等,这就告诉我们在写作文的时候同样可以恰当地作用。首先说明,读书不是为了作文,但我们自然也希望学生通过阅读,提高写作能力。总而言之,阅读是取得作文言之有物的主要途径,在阅读分析文章时,要时时刻刻提醒自己要做一个学习上的“有心人”,“由人及己”的去汲取其中的精华所在,俗话说:“好记性不如烂笔头”,平时准备一个小本子,时刻把自己觉得有感触有用的知识点、好词好句、名人名言、古诗词等随手记录摘抄,相信会你的作文有所帮助!
以上是我的回答,希望对你有帮助,还是那句话,成绩不是衡量孩子的唯一标准,但我们必然希望,孩子在学习上可以取得新的收获!
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1. 指日可待造句,快到了用什么词语形容?
指日而待、计日而待、计日可待、为期不远、为期不远。
1、指日而待
拼音:zhǐ rì ér dài
释义:指不久即可实现。
出处:清·褚人获《隋唐演义》第七十一回:“将来执掌昭阳,可指日而待,为何夫人双眉反蹙起来?”
2、计日而待
拼音:jì rì ér dài
释义:可以数着日子等待。形容为时不远。
出处:三国·蜀·诸葛亮《出师表》:“则汉室之隆,可计日而待也。”
3、计日可待
拼音:jì rì kě dài
释义:指为期不远。
出处:明·海瑞《治黎策》:“夫以万全之力,视此直狐兔耳。其束身系颈,计日可待也。”
4、为期不远
拼音:wéi qī bù yuǎn
释义:指快到规定或算定的日子。
出处: ... 《在新政治协商会议筹备会上的讲话》:“肃清这一部分残余敌军,还需要一些时间,但已为期不远了。”
5、指日可待
拼音:zhǐ rì kě dài
释义:为期不远,不久就可以实现。
出处:清·钱彩《说岳全传》第三十一回:“是以我主上神佑,泥马渡江,正位金陵,用贤任能,中兴指日可待。”
2. 意思是指什么?
千秋万代的意思是:一千年,一万代。指世世代代,时间久长。
【出自】战国·韩非《韩非子·显学》:“千秋万岁之声恬耳。”
千秋万岁的声音在耳边呱噪。
【例子】计划生育是关系到国家、民族千秋万代的大事。
【语法】联合式;作定语、状语;含褒义
【近义词】世世代代、百岁千秋、积年累月、万古长存、天长日久、天荒地老、万古千秋、地久天长、千年万载
【反义词】一年半载、指日可待、弹指之间、一朝一夕
扩展资料
1、千秋万代的近义词
地久天长
【解释】时间长,日子久。
【出自】唐·白居易《长恨歌》:“天长地久有时尽,此恨绵绵无绝期。”
即使是天长地久,总会有终了之时,唯有这生死遗恨,却永远没有尽期。
【例子】 愿我们间的友谊地久天长,万古长青。
【语法】联合式;作谓语、定语;形容两人的关系
2、千秋万代的反义词
一朝一夕
【解释】朝:早晨;夕:晚上。一个早晨或一个晚上。形容很短的时间。
【出自】周·姬昌《周易·坤》:“臣弑其君,子弑其父,非一朝一夕之故,其所由来者渐矣。”
大臣杀害君王,,子辈杀害父辈,不是一朝一夕的事,而是渐变而来的。
【示例】根深蒂固的恶习决非一朝一夕就能养成的。
【语法】联合式;作定语、状语;用于否定句
3. 现代人作出的诗为什么没有古代人作出的诗有意境?
纯文学,就是文字的形式主义。诗歌得先玩技术,再玩艺术。
我初学诗日,但欲工藻绘;中年始少悟,渐若窥宏大。
你先得有“工藻绘”的技术,再讨论什么“窥宏大”的艺术。
技术与艺术的融合,才成就了古代那些流传千古的好诗作。古代诗作的巅峰在哪里?就是唐朝,而且还不是整个唐朝,只是安史之乱前的那个盛唐。
就这几十年,什么李白、杜甫、王维这些恒星级人物全出现了。唐朝的诗人,随便拉出一个到别的朝代,都是最闪亮的明星。而盛唐的这些诗人,随便拉出来一个到其他时代,也是最闪亮的明星。
所以,能不能写出名垂千古的诗歌,得看是不是有亮瞎众人眼的恒星级诗人。而这种诗人是怎么造就的?都是时代造就的。没有了那个时代,你就别想出什么恒星级的诗人。而没有这种诗人,自然不会有盛唐水准的诗歌现世。
记住一句话:你来自传承。诗人也来自传承,诗歌也来自传承。盛唐诗歌的传承在哪里?就是汉乐府诗。粗暴地说是抄,含蓄地说是模仿。看李白的这首《闻王昌龄左迁龙标,遥有此寄》:
杨花落尽子规啼,闻道龙标过五溪。我寄愁心与明月,随风直到夜郎西。
然后,你在看比李白年长的齐浣的《长门怨》中的最后两句:
将心寄明月,流影入君怀。
齐浣的《长门怨》就是在模仿乐府诗。模仿或抄袭是分层级的,初级仿其血肉、中级仿其结构、高级仿其灵魂。你以为唐朝诗人能在哪个层级?看一下曹植《怨诗行》里的这句:
愿作东北风,吹我入君怀。
然后,你把李白的“我寄愁心与明月,随风直到夜郎西”、齐浣的“将心寄明月,流影入君怀”,以及曹植的“愿作东北风,吹我入君怀”放在一起。这抄得多有层次感。而且,基本上就相当于最底层级的抄其血肉了。
所以,唐朝诗人也不是平地起高楼、彻底玩原创。顶级水准的诗歌也是抄出来的。
但是,唐诗为什么超越了乐府诗而成为不可逾越的巅峰呢?
乐府诗过于质朴。乐府诗的时代,文字的形式主义还没有登峰造极,古汉语的表达还没有穷尽极限,特别是对音律的研究水准还不成熟。而这些基础的技术要求,在唐朝全都具备了。于是,乐府诗纯朴、六朝文华丽,取其纯朴、去其华丽,兼大唐的文学技术,终成唐诗辉煌。
所以,唐诗实现了等级提高,或者说飞跃,达到了空前这个地步。但,长江后浪推前浪,前浪总得死在沙滩上吧。这就是一般成语典故的智慧水平,用在古汉语和诗歌这个领域,就没这事。前浪会一直浪,而后浪却必须死。
还是,那句话:你来自传承。
宋朝人玩词、元朝人玩曲、明清玩小说,但这些人肯定也玩诗歌。而但凡玩诗歌,他们也得抄。因为大家都要来自传承。那么,宋及宋以后的传承在哪里?只能是唐诗,不可能越过唐诗去抄乐府诗。这是时代的宿命。关键是你要抄袭、你要模仿,总得抄第一名吧。而唐诗就是第一名。
但是,你只要去模仿,就不是原创。明清人的水准也不低,其文化素养只能比唐朝人高、不会比唐朝人差。但只能停留在模仿这个层面,却永远都不能超越。
原因是什么呢?
在唐朝,古汉语的表达已经逼近极限。语言都已经到极限了,你的文字形式主义还怎么玩?古汉语的一个特点就是表意不精准、自带模糊性。而这恰恰为文字的形式主义带来了一种美感。以后,特别是宋儒进入思辨层面,这种不精准就成了表达的障碍。所以,大家已经开始向着精准化和丰富化发展语言了。你去读朱熹和王阳明的文章,就能发现这种变化。特别是王阳明,说的话已经算是古白话了。没办法,为了表达精准、表意丰富,就得往这个方向走。
关键是你要去模仿,而模仿的人又太出名。在这种情况下,模仿得再好也没用,只能是为被模仿的唐朝人做嫁衣裳,你不可能实现超越。宋朝人和明朝人也有模仿李白的、模仿杜甫的,然后呢?然后,你这根本就不是原创,后人一眼就能看出来你在模仿李白和杜甫。因为这些唐朝诗人太出名。你可能看不出李白在“抄袭”汉乐府,但总会看出明朝人在模仿李太白。最后的结果就是盛唐诗人都是搞原创的,而后之诗人都是搞模仿的。
还有很多的诗歌意象,你根本就加入不到古汉语里。强行加入,跟强奸没啥区别。古代有高楼的意象,你现代非要整个轮船的意象,那就怎么读怎么别扭。如黄遵宪的《今别离》:虽有万钧柁,动如绕指柔。巨型轮船有万钧之重,而舵手却可以轻易操弄。然后,你觉得这种诗作能流传千古吗?意象是新意象、风格是旧风格,混搭起来就是怎么混搭怎么不美。
我不去模仿了,我就去原创。既然古汉语已经逼近极限了,那我也不用古汉语了,直接用白话文。之前已经说了个古汉语最适合写诗,白话文天然就处于劣势。而五四之后的白话文运动,写出来的诗歌又都是一种英式的现代白话诗。如徐志摩的《再别康桥》:轻轻的我走了,正如我轻轻的来。可以说,本质上就是在用中文写英文诗。确实有好的白话诗歌,但这些诗歌怎么也没法跟古汉语的近体诗和古体诗比。不是才华不够,而是语言工具差了一个量级。
还有,就是你得有伟大的诗人。这只能是时代造就了。在唐朝,诗歌就是主流文学。越是精英就越得玩这个。而现在呢?太多精英都去学经济、金融和科学了,谁还会捻断胡须地吟诗作赋。社会的主要关注、精英的主要精力,根本就不在诗歌上面。这种情况下,怎么可能出现流传千古的诗作。
所以,我们该放弃就放弃吧。唐诗就是巅峰,不仅空前而且绝后。后人也别在这上面死命折腾了。唐朝人给我们提供了足够的表达方式和社交货币,拿过来就能用。吟诗作赋,咱就直接把李白杜甫的诗歌拿过来用就行了。附庸风雅足够,表达情怀也够,你非要照着模仿,就只能是模仿了。
4. 待组词有哪些?
“待”字组词有:等待、亏待、虐待、不待、待会
待字读音是:【dài】和【dāi】
待字基本释义:
1.
等待;等候:待业|严阵以待|期待。
2.
对;对付:待客|接待|优待。
3.
将要;打算:正待出门,电话铃响了|待说不说。
待字详细释义:
1.作为动词(形声。从彳,寺声。本义:等待,等候)字源演变,同本义,如:待,逗也。――《广雅》
2.又如:待年(等待长大。指女子待嫁);待贤(等候贤人);待诏(等待任职的诏令);待时(等待时机)
3.对待,如:此贤君子也,君厚待之。
待字组词造句:
1.等待造句:他把这些玩具车排在我们中间的座位上,其中两辆背靠椅背停着,而第三辆正等待进入它们之间的那个位置。
2.亏待造句:“越是在幸福感高的地区,不满的人们越是觉得自己被生活亏待了”,英国华威大学经济学家安德鲁?奥斯维德如是说。
3.虐待造句:对于梵蒂冈 的批评者来说,教皇已经成为了一个象征,在掩盖其宗教内部存在的儿童虐待的同时,也标志着天主教保守反动的恶劣教条
5. 成功在即是成语吗?
成功在即不是成语。成语是指日成功。【成语】指日成功【拼音】zhǐ rì chéng gōng
【解释】指不久即可成功。
【出处】元·高文秀《襄阳会》第三折:“觑曹操易如反掌,克日而破,指日成功。”元·杨梓《豫让吞炭》第二折:“与我谨守堤岸,不可渗泄,指日成功,共享其利。”
【举例造句】试验进展顺利,即将指日成功。
【近义词】指日可待
【反义词】遥遥无期
6. 寂无回信的意思?
杳无音信:读音为[yǎo wú yīn xìn],杳:不见踪影;没有迹象;音信:消息;回信。形容信息断绝;了解不到对方的情况。褒义词。杳无音信的近义词:海底捞针、渺无音信、石沉大海
杳无音信的反义词:指日可待、空谷传声、雁足传书
杳无音信造句:
1.我给好朋友寄去的信,我一直等待着,但杳无音信。
2.就像飞鸟冲入夜幕,就像石子掉进大海,杳无音信,一去无还。
3.哥哥外出打工半年了,始终杳无音信,家里人都很着急。
4.我万分焦急地等待杂志社给我的答复,但无音信。
5.他几乎找遍了她可能去的地方,终究一无所获,沓无音信。
6.他此一去,如断线风筝,杳无音信。
7.虽然发出了很多寻人啟事,但他就如泥牛入海般,至今仍是杳无音信。
8.过了好几个星期,一直杳无音信。
9.自从十年前一别,他就杳无音信。
10.一月又一月,孟姜女等待她的丈夫归来,却杳无音信。
7. 如何让孩子的语文成绩快速提到98分以上?
语文成绩提高要分模块、讲方法
首先感谢邀请
如何学习语文,尤其是作文,困扰着很多学生和家长,下面我就自己的一些心得体会和大家分享一下——如何提高语文成绩。
相比其他学科,语文想考到98分以上,尤其是小学高年级以后,并非易事,而且作为家长,我们也要摆正心态,分数不是衡量孩子付出与否的唯一标准,只要孩子能够正确对待自己的学习,尽力了就好。作为老师和家长,是帮助孩子找到一个正确地学习语文的方法,以达到事半功倍的效果,话不多说,步入正题。
要想提高语文成绩,首先要在头脑中对语文考试有一个清晰的认识,俗话说:“知己知彼
百战不殆”,只有了解语文试卷所要考察的内容,我们才能够有针对性地去“备战”。所以提高语文成绩我总结了六个字,即“分模块、讲方法”。
所谓地“分模块”,就是了解语文试卷的组成部分,也就是所要考查的内容,看下图:
通过这幅图,再结合语文考试试卷,我们大致可以把语文试卷分为三个部分:基础知识部分、阅读理解部分和写作。也就是说,我们平时在学习的时候,从这三个模块有针对性地去学习,那么在考试的时候也就能轻松应对了。但是,问题来了,对于很多同学,难就难在,如何做到有“针对性地”学习?下面就分模块地介绍一下语文学习的方法和技巧。
基础知识:包括字音字形、古诗词的默写与理解、近义词、反义词、语段排序、词语填空等等。这部分所考内容,基本上都是课本所讲内容,上课做到认真听讲记笔记,是很容易拿分的。严格意义上来说,这部分丢分是不应该的。重点是阅读理解和写作两大部分。
阅读理解:
首先,要了解答题顺序。很多人认为,答阅读的第一步是通读文章,了解主要内容,揣摩中心思想。当然如果你时间足够充足这样做也无可厚非,但如果在考场或者是考量答题速度时,我们则应该先看题目,再看问题,带着问题去读文章,会更有目的性和针对性,效率也会更高。
其次,明确题目所要考查的能力、题型、以及相应的答题技巧。
阅读理解题可出的文章虽多,但用心钻研的同学不难发现,其实答案是万变不离其宗的,只要用心掌握每类题型的方法技巧,很多问题就会迎刃而解,如下列例子。
以上列举了阅读理解的一些常见题型,看完之后,我们会发现,语文这门学科所涉及地范围虽广,但并不是没有方法可循,这也就是告诉我们,孩子在学习语文的时候,一定要做一个学习上的“有心人”,不仅是做题,而是要培养分析和汇总的能力,再把所学知识迁移到其他文章中去,在理解地基础上去运用,这样才能够以不变去应万变。
在这里也要说明的一点是,任何方法和技巧都不代在答题时表可以直接照搬照抄,所谓地方法和技巧指的是,在了解了方法和技巧的基础之上,去灵活运用,具体问题具体分析,根据所学知识去组织一个完整的答案。
写作:首先要明确写作的阶段性特征,小学阶段大致分为三个学段,每个学段习作侧重点不同,学习的内容自然有所不同,初高中也自然如此。其次要正确对待阅读与写作的关系,阅读能力和写作能力是相辅相成的,阅读是吸收,重在为写作提供表达技巧和素材的积累;写作是表达,反过来会促进阅读理解能力的提高。
举个例子来说,在平时分析课文的时候,老师经常会讲到过渡句的作用,心理描写的作用,环境渲染的好处,引用名人名言所达到的表达效果等等,这就告诉我们在写作文的时候同样可以恰当地作用。首先说明,读书不是为了作文,但我们自然也希望学生通过阅读,提高写作能力。总而言之,阅读是取得作文言之有物的主要途径,在阅读分析文章时,要时时刻刻提醒自己要做一个学习上的“有心人”,“由人及己”的去汲取其中的精华所在,俗话说:“好记性不如烂笔头”,平时准备一个小本子,时刻把自己觉得有感触有用的知识点、好词好句、名人名言、古诗词等随手记录摘抄,相信会你的作文有所帮助!
以上是我的回答,希望对你有帮助,还是那句话,成绩不是衡量孩子的唯一标准,但我们必然希望,孩子在学习上可以取得新的收获!
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